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世外桃源足球注册 普通高中新课标在英日俄基础上又新增德法西,AI时代还要费劲学各种外语吗

2020-01-11 13:30:10

世外桃源足球注册 普通高中新课标在英日俄基础上又新增德法西,AI时代还要费劲学各种外语吗

世外桃源足球注册,自去年秋季起,教育部最新发布的2017年版普通高中课程方案和14门课程标准正式投入使用。在外语科目方面,在英语、日语、俄语的基础上,新修订的课程方案中,增加了德语、法语和西班牙语科目。人工智能时代到来,有关机器翻译是否会取代人工翻译的争论从未停歇,更有人提出:是否还有必要费劲学好外语?

机器自动翻译,还要学外语吗

2010年,上海女孩潘水石还在上海外国语大学附属外国语学校读高二时,她和同班小伙伴给时任俄罗斯总统梅德韦杰夫写了封信,讲述自己在校学习俄语的心得,以及作为青年一代传播文化的重任。没想到,小伙伴们真的收到了梅德韦杰夫的回信。如今,潘水石已从莫斯科普希金学院毕业,如愿成为一名俄语翻译,促进中俄两国经贸和文化往来。

在民间被誉为“神仙学校”的上外附中开设了德、法、日、俄、西等6个语种的外语课程,实施小班化教学,从预备年级开始开设双语班级。学生除了主修英语,还可根据兴趣,主修一门小语种。从2017年起,随着教育改革发展,根据国家对稀缺语种人才的需求,上外附中增设了阿拉伯语、希伯来语、意大利语等语种的课程,鼓励学有余力的学生选修两门以上小语种。

上外附中“双语并行”的教学模式,拓展学生国际视野,提升思维能力。

面对人工智能时代机器自动翻译,还需学好外语的质疑声,校长束定芳认为,人工智能时代应重新思考——为什么要进行外语教育。即使机器可以自动翻译相关内容,但外语教育仍不可缺少。“当机器翻译的能力越来越强大,外语教育的目的不仅是要让学生掌握一种交流工具,语言与交往能力之外,还包括认知和思维能力的发展。外语教育应成为人的思维能力、认知能力教育的重要组成部分。”在他看来,“双语并行”的教学模式有助于拓展学生国际视野,提升思维能力。多学一种外语虽然意味着多付出一份努力,但其对思维能力的拓展,特别是学习能力提升有意想不到的作用。许多学生在语言学习中总结出规律,触类旁通,使外语学习变成事半功倍的事。通过外语获得的额外的知识和能力,使他们成为真正“跨文化、多语种”复合型人才,适应全球多元化发展需求,服务国家“一带一路”倡议。

学好外语,更能体会母语精妙

光明中学2017届“中法未来工程师实验班”毕业生马慎远,通过法语学习,对法国文学和文化产生了浓厚兴趣。如今,他已在法国国立图卢兹应用科学大学留学。“学习过程中,时常把法语和中文比较,讨论法国与中国的习俗,对两种语言和文化,都有了更多理解。”马慎远说。

从2003年起,光明中学为每位学生提供了法语学习的机会。除了法语特色班每周有4课时的法语课,其余年级在高一开设了一学期普及课程,每周一课时。自编教材《法语与法国文化》培养学生学习法语的兴趣,了解法国文化和中西方文化差异,让学生最终能用法语简单交流。该课程也推广到光明初级中学、兴业中学、格致初级中学、大同初级中学、市八初级中学、光明小学等,以资源共享,示范辐射。

2012年,光明中学在高一年级开设以法语为第一外语的“中法未来工程师实验班”,并与法国鲁昂工程师大学合作,法语班学生既可报考国内大学,也可直接进入法国、加拿大等法语区大学。零起点的法语学习,小班化的教学,让学生在法语学习环境中,充分体验原汁原味的语音和语感。

面对历来母语和外语的争论:母语水平降低了,就常拿外语“开刀”?国家语委原副主任、教育部语信司原司长李宇明认为,其实,母语和外语两者并不对立。人的语言能力超出想象力,特别是年轻人。学了外语,对母语更有感情。

光明中学零起点的法语学习,小班化教学,让学生充分体验原汁原味的语音和语感。

光明中学校长穆晓炯说,学习法语过程中,学生思维方式有了很大改变,动手能力和表达能力有了增强。不同语言承载了不同文化,通过进一步挖掘,在国际理解教育有所提升。束定芳例举了保加利亚谚语——“你能讲多少种语言,你就活了多少次人生”。在他看来,多学一门外语,人生的体验不同,宽广度也不一样。语言使人聪明,帮助孩子长出探索世界的翅膀。学外语,反过来,更能体会母语的精妙和汉语的博大精深。

让普通家庭孩子,掌握多门外语

在上海,越来越多普通公办中学开设了多语种的外语教育实践和探索,特别是一部分公办学校法语班、德语班等,为高中生提供了多语种课程。普通家庭的孩子无需去民办或国际学校,也能有更多多语言的学习机会。

作为上海市特色普通高中,以“日语见长、多语并举”为特色的甘泉外国语中学就设有日语、英语、德语、法语、西班牙语5种语言,作为第一外语学习,学生可以此参加中考或高考,学校还另设韩语、俄语、意大利语、泰语作为第二外语。“学校总共开设5门‘一外’和9门‘二外’,大多数孩子在校可以学习2至3门外语。”甘泉外国语中学校长许晓芳说,多了一种语言,对学生而言,相当于多了一种自主选择。由于特色高中的全市自招政策,以及公办学校堪称性价比极高的外语学习环境,让不少外区对语言学习感兴趣的学生纷纷选择报考。去年,学校同时有7名同学考取了日本早稻田大学,近年来20多名德语班学生被德国公立名牌多所大学录取。2017年刚开设的高中零起点西班牙班,已有9人通过西班牙语等级考试a2级别。

多语种的教学,多元化的发展平台,让学生获得了愉悦的个体化学习体验。光明中学法语班绝大部分学生都是零起点,两年半参加高考,成绩逐年攀升。2018年秋季,学校高一年级设立了三个“中法未来工程师实验班”,第一外语学法语的学生占到全部学生3/8。

以“日语见长、多语并举”为特色的甘泉外国语中学,开设5门“一外”和9门“二外”。

当然,外语学习不是简单的机械操练,有些语言难学,部分学生容易中途放弃。如何创设更为多元丰富的外语学习环境,激发学生的学习兴趣?多语种教学如何不断改进提升教学方法,也引发思考。在业内人士看来,让孩子爱上一门语言,关键在于尽可能多地创造使用和交流的机会。引进优质师资的同时,提高学生对语言的兴趣,如开设民歌学唱、诗歌童话赏析等多种选修课,以及辩论话题、互动式主题教学等跨学科学习、自主在线学习,鼓励学生利用一切机会,开展对外交流,毕竟语言学习本身就是学习另一种文化。

栏目主编:徐瑞哲 文字编辑:徐瑞哲 图片编辑:曹立媛